Y llegaron las notas
Llegamos al fin a la hora de definir las aprobaciones.Todos sabemos que este espacio educativo, nuestra especializada, no es una materia más. Sabemos que cada cual definió su cursada y si aprendió de ella, mejor.
Pero un profesor tiene-entre otras obligaciones-la tarea de poner las notas. Para ello siempre me apoyé en la autoevaluación que cada uno de mis alummos realiza de su trabajo. Este cuatrimestre casi no lo pudimos hacer, entre otros motivos, por la gran cantidad de insistencias.
Por eso he tratado de ser lo más equitativa que pude. Definí la "Excelencia" como la tarea de poner todo para cumplir con la tarea que se encomendó. Sus rasgos evidentes: presencia en clase (y/o cumplimiento de tareas en su momento) , actitud positiva ante los trabajos (incluyendo la experiencia de este blog), colaboración con sus compañeros y/o profesor, reacción positiva frente a los impactos que la realidad nos plantea (noticias, situaciones conflictivas en el medio, modo de abordarlas a través de la expresión escrita, la oral, etc). Pero, por sobre todo, "la excelencia" en este espacio educativo pasa por una actitud vital de"responder y corresponder", de"estar" y de "permanecer".
Quienes :"Respondieron" ante las propuestas de trabajo con entusiasmo, realizando las tareas: "correspondieron" no sólo para aprobar la cursada; trabajaron unidos al grupo para aprender y ayudar a aprender a sus compañeros. Por eso, "estar" en clase, a pesar de todos los obstáculos que la vida nos pone en el camino, es "estar " cumpliendo con el deber ineludible de responder por sus obligaciones , "corresponder" a los demás con su presencia (porque también los demás han tenido obstáculos para vencer) y "permanecer" en clase para que el proyecto que se propuso, cuando lo iniciamos, no se destruyera.
Sé que pude equivocarme, pero sepan que cada una de las notas han tenido en cuenta esta idea que acabo de describir.
